«La Adolescencia: Un Viaje de Cambios y Desafíos»
Señales Comunes de Malestar Emocional y Dificultades en la Vida Diaria
- Pérdida de Interés en Actividades: No disfrutar de actividades que antes resultaban placenteras, lo que puede indicar un problemático estado emocional.
- Dificultad para Afrontar Exigencias: Sensación de incapacidad para cumplir con las demandas cotidianas, generando ansiedad y estrés persistente.
- Conflictos en las Relaciones: Problemas en las relaciones interpersonales, ya sea con familiares, amigos o parejas, que pueden afectar el bienestar general.
- Crisis de Identidad: Sensación de inadecuación entre la imagen que se proyecta hacia los demás y la percepción interna de uno mismo, causando confusión y malestar.
si tu hijo/a sufre alguna de estas situaciones:
Señales Comunes de Malestar Emocional y Dificultades en la Vida Diaria
- Pérdida de Interés en Actividades: No disfrutar de actividades que antes resultaban placenteras, lo que puede indicar un problemático estado emocional.
- Dificultad para Afrontar Exigencias: Sensación de incapacidad para cumplir con las demandas cotidianas, generando ansiedad y estrés persistente.
- Conflictos en las Relaciones: Problemas en las relaciones interpersonales, ya sea con familiares, amigos o parejas, que pueden afectar el bienestar general.
- Crisis de Identidad: Sensación de inadecuación entre la imagen que se proyecta hacia los demás y la percepción interna de uno mismo, causando confusión y malestar.
Sobre mí:
Licenciada en Psicología, especialidad Psicología Clínica y de la Salud (2005, UCM), Psicóloga habilitada por la Comunidad de Madrid para el ejercicio de actividades sanitarias, colegiada nº M-21280 en el Colegio de Psicólogos de Madrid.
Máster en Teoría psicoanalítica (2007) y Máster en Psicoterapia psicoanalítica (2010) en la Facultad de Psicología de la UCM.
Práctica como Psicóloga-Psicoanalista en consulta privada desde 2007.
Experiencia de más de 5 años en el ámbito educativo y social con menores y jóvenes en riesgo de exclusión social.







